HIRO 川上ヒロ先生

自学自伸の道は、決して平坦な一本道ではありません。山あり谷あり、時には嵐の日もあります。順調に進んでいたと思ったら急に成績が下がったり、反抗期で口をきいてくれなくなったり、スマホにのめり込んでしまったり。これらは失敗では

脳は省エネの達人「先生の授業はすごくわかりやすかった！ スッキリした！」そう言って帰った生徒に限って、翌日のテストで点が取れない。第１章でも触れたこの現象、実は脳科学的には流暢性の幻想（Fluency Illusion）

□ 勉強中、部屋から音読する声が聞こえてきますか？→NOなら、努力の効果が半減してしまいます。「英語はスポーツ」と伝え、意味を理解した上で教科書を音読させましょう。単語も書く回数より見る頻度です。□ 間違えたとき、「ケア

国語は本文にすべての答えがある「国語はセンス」という考えは間違いです。入試の国語は、著者の好みではなく本文にどう書いてあるかを問う論理ゲームです。以下のふたつに注意してみてください。接続詞は道路標識：「しかし」「つまり」

解説を見ているだけではダメ先生の解説を見て「なるほど！」と感動しても、自分で解けなければ意味がありません。数学ができない原因の９割は、手を使っていないことにあります。解説を読んでわかったら、すぐに解説を閉じ、白い紙に最初

英語は勉強ではなくトレーニング英語を暗記科目だと思っている子は多いですが、言葉は文字ではなく音です。ピアノの練習を想像してください。楽譜を見つめているだけで弾けるようにはなりませんよね。「声に出さない英語学習は、学習効果

ところてん式の勉強は時間の無駄英単語、漢字、理社の用語……。暗記学習における共通の技術は、徹底的な反復です。多くの生徒が陥る失敗は、「今日は１〜１０、明日は１１〜２０……」と進むところてん式です。これでは３０まで行った頃

「勉強法はわかった。計画も立てた。でも、実際に英語の単語はどう覚えればいいの？ 数学のケアレスミスが治らないのはなぜ？」そんな疑問に答えるため、本章では主要教科ごとの具体的な「自学自伸」アプローチを解説します。教科にはそ

□ 子どもが問題を解いているとき、後ろから覗き込んだり、すぐに声をかけたりしていませんか?→YESなら、集中状態(フロー)を親が断ち切っています。シャーペンを回して天井を見上げているとき、脳内では知識が繋がろうとしていま

塾を依存先ではなく最高のコーチにする我々は、生徒を先生がいないと勉強できない依存状態には絶対にさせたくありません。しかし、自走できるようになった生徒が塾を辞めるかというと、実は逆です。自学自伸を身につけた生徒ほど、塾を使