HIRO 川上ヒロ先生

ところてん式の勉強は時間の無駄英単語、漢字、理社の用語……。暗記学習における共通の技術は、徹底的な反復です。多くの生徒が陥る失敗は、「今日は１〜１０、明日は１１〜２０……」と進むところてん式です。これでは３０まで行った頃

「勉強法はわかった。計画も立てた。でも、実際に英語の単語はどう覚えればいいの？ 数学のケアレスミスが治らないのはなぜ？」そんな疑問に答えるため、本章では主要教科ごとの具体的な「自学自伸」アプローチを解説します。教科にはそ

□ 子どもが問題を解いているとき、後ろから覗き込んだり、すぐに声をかけたりしていませんか?→YESなら、集中状態(フロー)を親が断ち切っています。シャーペンを回して天井を見上げているとき、脳内では知識が繋がろうとしていま

塾を依存先ではなく最高のコーチにする我々は、生徒を先生がいないと勉強できない依存状態には絶対にさせたくありません。しかし、自走できるようになった生徒が塾を辞めるかというと、実は逆です。自学自伸を身につけた生徒ほど、塾を使

「先生は教えないよ」と宣言する真意入塾面談で、生徒にこう言うことがあります。「先生は、君たちに勉強を教えないよ」。生徒も親御さんも驚きますが、我々は真剣な顔で続けます。「教えないのは意地悪じゃない。君たちには自分で学ぶ力

なぜ家庭だけでは「自学自伸」が完成しないのかここまで読んでくださった保護者の方の中には、こう感じている方もいらっしゃるかもしれません。「先生のおっしゃることはわかった。でも、家でこれを毎日続けるのは、正直しんどい……」そ

「教えない」が生む、心地よい緊張感教室のドアを開けると、そこには不思議な空気が流れています。シーンと静まり返っているわけではありません。かといって、講師が大声で解説しているわけでもありません。聞こえてくるのは、ページをめ

これまでは、ご家庭でも実践できる考え方や具体的なメソッドについてお話ししてきました。この第5章では、我々の塾で、実際にどのように自学自伸を育む授業が行われているのか、リアルな空気感をお伝えしたいと思います。教科書的な理論

□やる気が出るのを待つのではなく、１分でもいいからまず手を動かすよう促せていますか？→ＮＯだと、感情に人生を委ねることになり、いつまでもやる気が空から降ってくるのを待つだけになります。やる気は出すものではなく、動いた結果

スマホという最大の誘惑を遠ざける人間の意志力は消耗品です。現代の子にとって、最大の誘惑は間違いなくスマホです。通知が鳴るたびに集中力は途切れ、元に戻るには１５分以上かかります。理性の未熟な子に「意志の力でスマホを我慢しろ